任现职以来应具备下列业务条件:

(1)具有本专业扎实的专业知识和技能，掌握本专业的课程标准、教材、教学原理和教学方法，弘扬工匠精神，教学经验较丰富，教学效果较好。具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，承担教学改革研究任务，并在教学改革实践中积累了一定经验。具有良好的团队精神，能够在团队中发挥积极作用。

(2)完成学校规定的教学工作任务，胜任1门课程的教学工作，近3年教学工作量不少于720学时;兼任行政工作教师的教学工作量不低于专职教师的三分之一。

(3)承担班主任工作1年以上，了解企业对人才培养

的要求，积极承担职业培训任务。了解本专业工作过程或术流程，能够胜任本专业实习课和工艺课的教学工作，并结合技能比武、技能竞赛等指导学生提高技能操作水平。

应符合下列条件之一:具有中等职业学校(技工学校)学历，担任二级实习指导教师职务5年以上;具备大学专科或技工院校高级工班毕业，担任二级实习指导教师职务4年以上;具有大学本科学历或技工院校预备技师(技师)班毕业，担任二级实习指导教师职务3年以上;获得硕士学位，担任二级实习指导教师职务2年以上;获得博士学位，且从事本专业技术工作。

任现职以来业绩成果应至少具备下列2项:

(1)教学水平较高，教学效果好，教学质量考核至少获得2次优秀。

(2)积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，获得局级优秀教师等荣誉称号。

(3)获得省部级专业比赛三等奖及以上或前10名;或参加国家级专业比赛。

(4)指导学生在省部级专业比赛中获三等奖及以上或前10名;或参加国家级专业比赛。

(5)参与校级以上示范课、说课、微课、教案、课件制作等教育教学能力比赛，并获三等奖及以上。

(6)参与实习实训基地建设、高技能人才基地、技能大师工作室、校企合作、创业创新等项目并实现项目既定目标，参加完成校级教研教改、科研项目(主要完成人之一)。

(7)带领学生到企事业单位实习实训、社会实践1期(不低于15天);或为企事业单位的生产或管理提出可行性合理化建议被采纳，取得较好社会经济效益;或承担职业培训任务不低于360 课时。

(8)获得国家发明专利或实用新型专利一项。

(9)论文著作符合下列情形之一:公开发表教学或科研论文1篇以上;在全国性专业学术会议上获奖论文1篇以上;在省部级专业学术会议上获奖论文2篇以上;参编且正式出版的教材或教学参考书一部，本人承担部分3万字以上;参编校本教材，本人承担部分5万字以上，并在校内使用2年以上。

具备本文规定的学历和其它条件，但不具备规定资历条件的人员，符合下列条件之一的，可破格申报讲师、一级实习指导教师职称:

1.获得省部级技术能手称号、技能大师工作室负责人;

2.获得省部级劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者称号;

3.本人或指导学生在省部级专业(专项)比赛中获一等奖或前3名，或在国家级专业(专项)比赛中获二等奖以上或前10名。